Education créatrice

 

Public cible

  • Parents
  • Professionnels de l’éducation (éducateurs, enseignants, aide-éducateurs…)
  • Professionnels au contact d’enfants (orthophonistes, logopèdes, psychologues, infirmiers…)
  • Toute personne intéressée

Déroulement de la formation

  • 28 heures de formation réparties sur 4 jours
  • Horaire de 9h à 17h, avec une pause de midi entre 12h30 et 13h30
  • Cours en langue française
  • Alternance de cours didactiques et d’exercices pratiques

Formation validée pour 28 heures par la commission formation continue (loi modifiée sur la jeunesse).v

Frais d’inscripition 

  • 520 €

Dates

  • 16-19/04/2019

L’éducation créatrice est une façon, différente, de voir la pratique créative des enfants. Il s’agit de laisser l’enfant explorer et trouver sa propre créativité, sans vouloir à tout prix lui demander de produire un résultat donné, ou lui imposer une technique. Il s’agit de mettre en place tout un environnement, riche et varié, qui va permettre à l’enfant de trouver son médium, sa voie créative.

Cette formation reprend le contenu de la précédente formation « Art et Montessori », et s’est élargie pour accueillir d’autres réflexions et pratiques pédagogiques.

Inspirée de plusieurs pédagogies (Reggio, Waldorf, Montessori, Jeu de peindre…), cette formation est une occasion de voir les activités de ce champ d’action différemment que les traditionnels bricolages et coloriages.

Objectifs

  • Mettre en place des activités artistiques qui ont du sens, selon la créativité de chacun
  • Aider chaque enfant à trouver son médium, sa voie créative
  • Permettre à chaque enfant de développer sa voie créative en enrichissant le milieu de manière vaste et appropriée
  • Rôle de l’éducateur dans le développement de la créativité de l’enfant
  • Sensibiliser et intéresser les enfants à l’histoire de l’art

Programme

  • Jour 1 : Les grands principes de l’éducation créatrice: définition, le médium, les freins à la créativité, l’enrichissement du milieu, l’éducation indirecte, le traitement de la trace, la formulation
  • Jour 2 : Les plateaux artistiques inspirés de la pédagogie Montessori, théorie, mise en pratique et expérimentations des plateaux
  • Jour 3 : Créations 3D et expérimentations sensorielles autour de l’art, inspirés des Loose parts issus de l’approche Reggio
  • Jour 4 : Explorations visuelles autour des couleurs, issues des pédagogies Waldorf et Reggio ; Histoire de l’Art (imagiers, activités interactives, projets, livres, visites…)

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