Evolution du « Jeu » et du « Je »

Public cible

  • Parents
  • Professionnels de l’éducation (éducateurs, enseignants, aide-éducateurs…)
  • Professionnels au contact d’enfants (psychologues, infirmiers…)
  • Toute personne intéressée

Déroulement de la formation

  • 7 heures de formation réparties sur une journée
  • Horaire de 9h à 17h
  • Alternance de cours didactiques, de mises en situations, de discussions et échanges sur les pratiques, de travaux et réflexions en sous-groupes

Formation validée pour 7 heures par la commission formation continue (loi modifiée sur la jeunesse).

Frais d’inscripition 

  • 150 €

Dates

  • 24/06/2019

« Le jeu c’est le travail de l’enfant, c’est son métier, c’est sa vie ».

Il existe en effet peu de différence entre jouer et vivre pour un enfant.

Au fur et à mesure que l’enfant grandit, sa façon de jouer change du tout au tout. Du jeu solitaire, l’enfant passe au jeu en parallèle, puis au jeu en groupe.

Connaître les étapes de l’évolution du jeu est essentiel à l’organisation d’espaces de jeux fonctionnels et intéressants pour l’enfant.

Objectifs

  • Etre capable de mettre en place des espaces de jeu qui favorisent le développement sensorimoteur, cognitif et social de l’enfant
  • Être capable de proposer des types de jeux adaptés à l’âge et au développement des enfants

Programme

  • Définir le jeu: vivre ou jouer?
  • Les différentes étapes de l’évolution du jeu
  • Principes de base et mise en place d’un cadre ludique au sein d’une structure d’accueil petite enfance
  • Différents types de jeux et intérêts développementaux