Suite à l’article sur les paniers d’animaux et l’idée de mettre en avant un classement phylogénétique du vivant, je vous propose aujourd’hui l’activité que j’ai installée dans la salle de jeu de ma fille la semaine passée. 

Ma fille a toujours été amoureuse des animaux. Dans les livres, les figurines… 

Je lui ai donc créé un jeu de mise en paire autour de ses figurines et de leur pelage. 

Dans l’optique du classement phylogénétique, il s’agit de se poser des questions sur les caractéristiques d’un animal, et notamment: l’animal a-t-il des poils? des plumes? des écailles? … 

Pour rendre l’enfant attentif à ce qui recouvre l’animal, je lui propose de mettre son attention sur ce type de détail. 

L’activité de mise en paire que je vous partage aujourd’hui invite donc l’enfant à faire le focus sur le pelage des animaux. Vous pourrez télécharger mon document, mais après libre à vous d’en créer plein d’autres en fonction des animaux que vous avez chez vous, et que l’enfant apprécie. 

Matériel

Il vous faut entre 6 et 10 figurines, et des cartes reprenant en zoom le pelage. 

Dans mon panier, j’ai

  • les 10 animaux Schleich suivants: tigre, éléphant d’Afrique, berger allemand, renard, girafe, zèbre, vache (Holstein noire et blanche), cheval (jument andalouse), jaguar et crocodile.
  • un lot de cartes à télécharger ici.

 

Déroulé

Proposer les animaux en manipulation libre pendant quelques temps. 

Ajouter les cartes dans le panier, pour que l’enfant les trouve, un matin. 

Dans un premier temps, observez ce qu’il se passe. Si votre enfant est en pleine période sensible de l’ordre, il se peut qu’il trouve le chemin tout seul. 

Vous pouvez aussi lui proposer de regarder les cartes, et de deviner à quel animal elle appartient. 

L’enfant réalise sa mise en paires. 

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