La signalétique est très claire: la page de couverture indique un nombre d’étoiles. Ce code est expliqué à l’intérieur:
- 1 étoile, les mots sont courts et phonétiquement transparents,
- 2 étoiles pour la lecture de groupes de consonnes (br, cr, bl…) notées en rouge afin de faciliter la lecture et indiquer la difficulté à l’enfant,
- 3 étoiles pour la lecture des digrammes (on, oi, ch…) qui sont notés en vert,
- 4 étoiles pour l’association de groupes de consonnes, digrammes et de nouveaux mots outils,
- 5 étoiles pour la lecture de différentes écritures d’un même son (par exemple: o = au = eau), notées en rouge.
Larousse vient de m’envoyer leur nouvelle pépite, et je vous en parle aujourd’hui, parce que je suis fan!
Ces livres, c’est l’histoire de trois personnes. Ma copine Anaïs du blog Montessori mais pas que, qui suit ma formation en pédagogie Montessori 0-6 ans, Christine, orthophoniste, et Julie, linguiste. Elles sont parties d’un constat simple: les enfants qui commencent à lire n’ont pas de support adéquat. Les livres du commerce sont trop difficiles dans les mots choisis.
Dans cet article, je vous explique tous les points forts de ces ouvrages, réellement au top.
En ouvrant les livres, on découvre plusieurs choses:
- la police d’écriture, cursive, est parfaitement adaptée pour les enfants. Celle utilisée dans ces livres est la police Dumont, une police simplifiée mais très douce.
- les difficultés repérables grâce aux couleurs deviennent un challenge et ne sont plus insurmontables
- le graphisme, très réaliste, est conforme à la pédagogie Montessori, et en plus il est très sympa
- les histoires ne sont pas gnangnans. On ne prend pas l’enfant pour un imbécile, et ça fait du bien.
- à la fin du livre, des étiquettes mots et images permettent à l’enfant de réinvestir le vocabulaire appris lors de la lecture
Si vous souhaitez vous procurer ces livres, ils sont disponibles sur Amazon via les liens suivants:
Bonjour, intéressant en effet…mais je m’interroge quant au choix de la police d’écriture, pourquoi une écriture cursive et non une scripte ? D’avance merci !
Il est très important de commencer en cursive (et non en script, et encore moins en écriture bâton) car cela correspond au geste naturel de l’écriture. Les boucles et les liens entre les lettres permettent à l’enfant d’intégrer ce mouvement, plus facilement, car il n’a pas à lever son crayon. Et même si le geste peut être un peu plus difficile à acquérir au début, il est important de préparer le geste (via des exercices de vie pratique par exemple) plutôt que de s’abandonner à l’apparente facilité du script (qui serait une béquille).